‘Kinderen worden op school gevormd; vertaal dat naar het gebouw’

Tom Grootscholten begeleidt met zijn eenmanszaak Lineair Bouwmanagement in Monster van initiatief tot oplevering een veelheid aan bouwprojecten. Momenteel voert hij als bestuurslid, vader én bouwadviseur een pilot uit in het kader van het landelijke Frisse Scholen-project. Weliswaar niet alleen gespecialiseerd in (basis)schoolgebouwen, constateert hij bij bestuur, directie en leerkrachten grote bereidheid meer te doen met hun voorbeeldfunctie.

Tot de referenties van Lineair behoren diverse scholenprojecten zoals de uitbreiding van het Marnix-college in Ede, de bouw van de Brede School in Nieuwkoop en Monster en het maken van onderhoudsplannen voor diverse basisscholen in de Middelsee Gemeenten te Friesland.

‘Het opstellen van het programma van eisen, haalbaarheidsonderzoek, architectenselectie, maar ook het managen van het proces richting een bestek en tijdens de uitvoering, maken deel uit van mijn werkzaamheden’, vertelt Grootscholten. Momenteel is hij betrokken bij de bouw van Europa’s grootste ondergrondse fietsenstalling in Haarlem en denkt hij mee tijdens de Frisse Scholen-pilot op de Eerste Westlandse Montessorischool in Monster.

Bijzondere opdrachtgever
Een basisschool is volgens de bouwadviseur een bijzondere opdrachtgever. ‘Bestuur, directie, leerkrachten, ouders en kinderen maken allemaal deel uit van het proces en hebben allemaal hun eigen belang. Hetzelfde geldt voor scholen onderling: bij de bouw van een Brede School zijn meerdere partijen betrokken. Vaak eilandjes. Gedurende het proces is het zaak ze de voordelen van samenwerking te laten zien.’

‘Dan zie je ook synergie ontstaan waarmee je de kosten drukt en kwaliteit vergroot. Denk aan multifunctionele schakelruimten en het gebruik van elkaars faciliteiten. Aan brede trappen die ook te gebruiken zijn als tribune. Een verdiept aangelegde kantine, zodat er eenvoudig een podium ontstaat. Maar ook het slim plaatsen van hekken, waarmee een schoolplein kan worden gecombineerd met de ‘kiss & ride’-zone. Het zijn maar een paar voorbeelden van hoe je met vaak krappe budgetten toch hoge kwaliteit kunt bewerkstelligen.’

Leergierig
Grootscholten constateert dat het onderwijs letterlijk leergierig is en daarmee open staat voor ideeën. ‘Het bestuur en de leerkrachten zijn zich ervan bewust dat ze een voorbeeldfunctie hebben. Kinderen zitten lang op school, worden er gevormd. Het is de kunst dat te vertalen naar het gebouw, waarbij het mijn taak is goed te luisteren naar de visie van de school.’

‘Neem duurzaamheid, een dankbaar onderwerp om in je gebouw te laten zien én in het lesprogramma op te nemen. De school in Nieuwkoop heeft een warmtepomp voor verwarming in de winter en koeling in de zomer. In Monster is op de Montessorischool tijdens de afgelopen herfstvakantie een intelligent klimaatsysteem geïnstalleerd dat CO2- en klimaatgestuurd wordt. Zo maak je het binnenklimaat inzichtelijk en vertaal je visie naar voorbeeldfunctie.’